Da biste stvorili prezentaciju, amaterski video ili kućni video, često morate kombinirati videozapis s glazbom. To se može učiniti pomoću uobičajenog programa za uređivanje video zapisa.
Nužno je
video editor
Upute
Korak 1
Odaberite jednu od video aplikacija. Operacijski sustav Windows ima standardni uređivač video zapisa - Movie Maker, koji je prikladan u tu svrhu. Uz nju možete koristiti složenije i profesionalnije aplikacije s više funkcionalnosti.
Korak 2
Pokrenite odabrani program za uređivanje. Stvorite novi projekt, za koji odaberite izbornik "Datoteka" -> "Novo" (ili "Datoteka" -> "Novo"). Navedite odgovarajuće video postavke: razlučivost, omjer slike, okviri u sekundi i druge.
3. korak
Pomoću izbornika "Datoteka" -> "Otvori" (ili "Datoteka" -> "Uvezi" u nekim aplikacijama) dodajte potreban videozapis u program. Nakon toga stvorite video zapis na vremenskoj traci programa i pomaknite video datoteku u njega mišem. Da biste to učinili, kliknite ga lijevom tipkom miša i, bez puštanja, premjestite datoteku na pločicu. Ako je potrebno, upotrijebite programski alat za obrezivanje videozapisa.
4. korak
Slično tome, u program uvezite audio zapis koji želite kombinirati s videozapisom. Nakon toga stvorite audio zapis na vremenskoj traci aplikacije i premjestite zvuk na njega. Da biste to učinili, također kliknite datoteku lijevom tipkom miša, a zatim, bez puštanja, premjestite zvuk na vremensku traku.
Korak 5
Ako je potrebno, upotrijebite miša za usklađivanje zvuka i videa. Ugađajte zvuk na vremenskoj traci dok se video ne podudara pravilno. Ako je potrebno, obrežite ga pomoću programskog alata.
Korak 6
Spremite rezultirajući projekt. Da biste to učinili, odaberite "Datoteka" -> "Spremi kao" ("Datoteka" -> "Izračunaj kao" ili "Datoteka" -> "Izvezi" u nekim programima). Navedite naziv spremljene datoteke, odaberite željeni video format i provjerite postavke navedene prilikom izrade projekta. Pored toga, navedite postavke za brzinu prijenosa i frekvenciju zvuka. Kliknite gumb "Spremi" i pričekajte da postupak završi.
